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Teses e dissertações
Teses e dissertações defendidas no IFRS
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Formação profissional no Curso Técnico de Instrumento Musical do IFRS - Campus Porto Alegre e repercussões nas trajetórias de estudantes
Pfarrius, Gabriel Silveira
(
2022
)
Juventudes e mundo do trabalho: desafios para a educação profissionalizante
Emerim, Marcos Elias
(
2022
)
Política institucional para os cursos de Ensino Médio Integrado do IFRS: uma proposta de avaliação participativa e emancipatória
Keller, Fabiana de Oliveira
(
2022
)
Curricularização da extensão nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecncologia: contexto e possibilidades
Ferreira, Rosângela
(
2022
)
Formação continuada: contribuições para os profissionais da educação durante o estágio probatório em instituição federal de ensino
Lunkes, Karen Werlang
(
2022
)
Os desafios para a implementação do novo paradigma de gestão fundamentado em governança e gestão de riscos: uma oportunidade para a efetivação de políticas públicas em EPT nos Institutos Federais de Educação
Pfarrius, William Daniel Silveira
(
2022
)
Metamorfose em jogo: o corpo e as relações contemporâneas nas aulas de Educação Física
Faé, Janaína Scopel
(
2022
)
Podcast educacional como recurso pedagógico: práticas educativas sobre juventude, trabalho e transição para o ensino médio em uma escola de ensino fundamental de Alvorada/RS
Rosa, Renan Silveiro
(
2022
)
Política de Propriedade Intelectual do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial do Rio Grande do Sul (SENAI-RS): um olhar sobre a retribuição dos inventores
Santos, Fernanda Barboza dos
(
2021
)
Processo de registro de desenho industrial da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - estudo de caso
Rimoli, Cristiano
(
2021
)
O jogo pedagógico como ferramenta promotora do ensino em direito do consumidor e consumo responsável no curso técnico em administração integrado ao ensino médio
Cipriani, Flávia
(
2021
)
Cinema e filosofia no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: promoção da formação humana integral
Magarinus, Rodrigo
(
2021
)
Patent Generator: proposta de ferramenta para redação de pedidos de patente
Soares, Vanessa Pereira Oliveira
(
2021
)
ITILEDU: adaptação da ITIL® V3 para auxiliar o docente no planejamento das TDIC no processo de ensino e aprendizagem
Motta, Luis Carlos Peters
(
2020
)
Codein'Play: um ambiente de mediação do erro a partir da avaliação de exercícios de programação de computadores
Braga, Karen Cristina
(
2020
)
Gestão pedagógica escolar apoiada no uso de tecnologias digitais: o caso de uma escola de educação infantil municipal em Gravataí/RS
Rodrigues, Greyce da Silva
(
2020
)
As dificuldades e os desafios de uma turma de pré-cálculo: um estudo de inspiração etnográfica
Koch, Thaís Roberta
(
2020
)
Autonomia moral no trânsito: é possível contribuir a partir de um curso do curta duração?
Soares, Sinara Cristiane Tres
(
2020
)
Uso de tecnologias móveis para auxiliar na aprendizagem de estudantes com discalculia
Freitas, Infância Bones
(
2020
)
A atuação dos tutores nos processos de ensino e aprendizagem na EAD: ações de melhoria e orientação que impactam a aprendizagem discente
Velasques, Fransciély Valladas
(
2020
)
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