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Abstract:
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O presente estudo investiga como o Desenho Universal da Aprendizagem (DUA) pode contribuir para a promoção de uma educação inclusiva na educação básica, oferecendo estratégias de ensino voltadas à produção de planejamentos pedagógicos mais inclusivos. E por objetivo específico analisar de que forma o DUA se faz presente no planejamento pedagógico do professor da Educação Básica. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de
cunho bibliográfico de trabalhos acadêmicos, considerando um recorte temporal dos últimos cinco anos na base de dados da Capes. No que diz respeito ao referencial teórico, autores como Rose e Meyer (2002), Santos (2015), Herdero (2020) e Zerbato (2018) serviram de apoio para a escrita deste estudo. Por fim, algumas considerações foram tecidas, entre elas
destaco que o DUA auxilia na flexibilização curricular e na remoção de barreiras à aprendizagem; porém enfrenta desafios relacionados à falta de formação docente e ao desconhecimento sobre essa ferramenta. |
