Jogos teatrais na aula de espanhol: potencialidade a partir da união destes dois saberes

Abstract

O teatro e a língua espanhola estão correlacionados na educação básica, seja pelos terrenos férteis nos quais experiências humanas podem florescer ou pela negligência que muitas vezes é atribuída aos dois saberes por parte do poder público. Neste sentido, este trabalho procura refletir, a partir do imbricamento entre as duas disciplinas, quais exercícios teatrais podem servir para a aula de espanhol, para além de criação de cenas no estilo role play. Como base foram utilizados exercícios populares do estado do Rio Grande do Sul e dos pesquisadores Augusto Boal e Viola Spolin. Os resultados estão organizados em uma sequência didática de exercícios teatrais adaptados para o uso na aula de espanhol, seguidos de comentários sobre o processo de adaptação, a relação entre o teatro e o espanhol e os resultados esperados.

El teatro y la lengua española están correlacionados en la educación básica, ya sea por los terrenos fértiles en donde experiencias humanas pueden florecer o por la desatención que suele ser atribuida a los dos saberes por parte del poder público. En este sentido, este trabajo, busca reflexionar, desde la mezcla entre las dos asignaturas, cuáles ejercicios teatrales pueden servir a la clase de español, más allá de la creación de escenas de dramatización. Como base se usaron ejercicios populares de Río Grande del Sur, de Brasil y de los investigadores Augusto Boal y Viola Spolin. Los resultados están arreglados en una secuencia didáctica de ejercicios teatrales adaptados para el uso en la clase de español, seguidos de comentarios acerca del proceso de adaptación, la relación entre el teatro y el español y los resultados esperados.