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Zero waste e upcycling: associação das técnicas para desenvolver um produto sem geração de resíduo têxtil
Marchetto, Caroline de Mattos
(
2024
)
ESTUDO DA TECNOLOGIA 3D NO DESIGN DE MODA: Uma Análise Comparativa entre CLO3D e Z-Weave
Scandolara, João Victor
(
2024
)
Avaliação do potencial antioxidante de betalaína extraída de beterraba (beta vulgaris l.) e adicionada em azeite de oliva
Bortoli, Gislaine Fátima
(
2024
)
Avaliação da capacidade antioxidante de extrato de espinheira santa (maytenus ilicifolia mart. ex reiss) aplicado em óleo de soja
Girelli, Carine
(
2024
)
A importância do apoio escolar para o ensino de estudantes com necessidades educacionais específicas na educação básica
Dausacker, Bruna Ingrid Rodrigues
(
2024
)
Desenvolvimento e avaliação sensorial de hambúrguer de carne enriquecido com farinha de linhaça e reduzido em sódio
Bertuzzi, Cleide Lúcia de Andrade
(
2024
)
Elaboração de cerveja sem glúten com utilização de malte de arroz e quinoa
Baccin, Marina Andrea
(
2023
)
A pedagogia como ferramenta de reabilitação na afasia pós-AVC: um relato de experiência
Reinheimer, Alícia
(
2024
)
Análise da eficiência do jogo Detetives da Química como método avaliativo no ensino de química para o ensino médio
Santos, Suellen Soares dos
(
2023
)
Desenvolvimento de uma estação de tratamento convencional de água potável em escala de bancada para ser utilizada como ferramenta didática para o ensino técnico de química
Andrade, Giovani de Azevedo
(
2023
)
Experimentação como ferramenta didática: comparação entre as abordagens demonstrativa e interativa-investigativa
Deicke, Yuri
(
2023
)
Aprendizagem baseada em projetos no ensino da teoria atômica: pesquisa-ação com estudantes de ensino médio profissionalizante
Ehlert, Maria Julia Hunning
(
2023
)
Mulheres que fazem História: pesquisas desenvolvidas por historiadoras do IFRS
Campos, Daniela de; Ferreira, Letícia Schneider
(
2025
)
Plásticos biodegradáveis, química e meio ambiente: uma sequência didática teórico-prática interdisciplinar
Elicker, Raquel
(
2022
)
Avaliação de práticas experimentais para uma melhor aprendizagem de fenômenos físicos e químicos
Barth, Thaís
(
2022
)
Laboratório virtual como alternativa didática para auxiliar no ensino de volumetria de neutralização
Flach, Janaina Luana
(
2022
)
NAPNE Campus Feliz: uma experiência de monitoria no IFRS com estudantes na área de química
Amaral, Rita Andriele de Souza
(
2022
)
O ensino de álgebra nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições de uma formação continuada
Zacharia, Nelize Letícia Primer
(
2024
)
Projeto “a matemática nos espaços da escola”: contribuições para o desenvolvimento do pensamento geométrico
Almi, Milena
(
2024
)
O ensino de estatística no contexto do novo ensino médio: desafios e possibilidades com o uso de planilhas eletrônicas
Kubiak, Maicon
(
2024
)
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