Terminologias recomendadas para uma educação mais inclusiva

dc.contributor.author	Cardoso, Áureo Vandré	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-12-15T18:08:54Z	pt_BR
dc.date.available	2021-12-15T18:08:54Z	pt_BR
dc.date.issued	2021	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-65-86734-79-9	pt_BR
dc.identifier.uri	https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/471	pt_BR
dc.description.abstract	Esta obra, intitulada “Terminologias recomendadas para uma educação mais inclusiva”, se apresenta como um potente subsídio, ao trazer informações relevantes e necessárias acerca dos termos adequados quando o assunto recai sobre os conceitos e a terminologia utilizada no contexto da educação inclusiva. Ao nos brindar com uma linguagem clara, simples e objetiva, o autor já mostra, na prática, como implementar um importante conceito de qualidade de uso: a comunicabilidade, ou seja: o “comunicar” a todos/as os/as leitores/as, de forma que diferentes perfis compreendam o que está sendo apresentado.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Edital IFRS nº 09/2021 – Auxílio à Publicação de Produtos Bibliográficos	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject	Inclusão (Educação)	pt_BR
dc.subject	Pessoas com deficiência	pt_BR
dc.title	Terminologias recomendadas para uma educação mais inclusiva	pt_BR
dc.type	Livro	pt_BR

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123456789471.pdf	628.7Kb	PDF	View/Open	Texto completo