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A participação no pibid e no pet como vetor da qualidade na formação e carreira de egressos do curso de matemática

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dc.contributor.author Schulz, Thaís pt_BR
dc.date 2018 pt_BR
dc.date.accessioned 2021-08-05T00:16:23Z pt_BR
dc.date.available 2021-08-05T00:16:23Z pt_BR
dc.identifier.uri https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/388 pt_BR
dc.description.abstract Este trabalho investiga as possíveis influências da participação nos grupos PET Matemática e PIBID Matemática na formação e atuação docente e na carreira acadêmica na visão de bolsistas egressos e de professores formadores. Os referidos projetos pertenciama um campus de um Instituto Federal, na Serra Gaúcha, onde foi realizada a pesquisa. Na coleta de dados, foram aplicados questionários abertos, por e-mail, com cinco egressos que foram bolsistas de ambos os grupos e, na sequência, entrevistas semiestruturadas com três professores coordenadores dos grupos. Através da análise de conteúdo dos dados, percebeu-se que tanto os egressos quanto os professores concordam que as contribuições dos projetos são significativas para os bolsistase para a instituição, através da promoção de oficinas e minicursos para a comunidade acadêmica ea melhora da formação oferecida pela licenciatura em Matemática.Além disso, ficou clara a importância da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão para a concretização desses impactos. pt_BR
dc.format.mimetype application/pdf pt_BR
dc.language.iso por pt_BR
dc.rights Open Access en
dc.subject Matemática pt_BR
dc.subject Professores - Formação pt_BR
dc.title A participação no pibid e no pet como vetor da qualidade na formação e carreira de egressos do curso de matemática pt_BR
dc.type Trabalho de conclusão de especialização pt_BR
dc.degree.grantor Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul pt_BR
dc.degree.level Especialização pt_BR
dc.degree.date 2018 pt_BR
dc.degree.local Bento Gonçalves, BR-RS pt_BR
dc.degree.department Campus Bento Gonçalves pt_BR
dc.degree.specialization Especialização em Ensino de Matemática para a Educação Básica pt_BR


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