O lúdico no processo de ensino e aprendizagem de matemática na educação infantil

Abstract

O presente artigo teve como finalidade analisar como o lúdico se apresenta no processo de ensino e aprendizagem da Matemática na Educação Infantil, refletindo como a ludicidade pode contribuir no processo de ensino e aprendizagem e problematizando junto aos docentes desta área sobre o conceito de lúdico em suas práticas com o propósito de identificar como os professores trabalham com a construção do conhecimento matemático em sala de aula. Para este artigo foi utilizada a metodologia qualitativa e nela o grupo de discussão para a realização da coleta de dados realizado em uma escola municipal de Educação Infantil no município de Nova Prata. Por fim, propõe-se refletir sobre a importância da introdução da Matemática por meio de atividades que abordam a ludicidade na Educação Infantil para que os alunos tenham o contato com tal disciplina de uma maneira lúdica fazendo com que os objetivos sejam desenvolvidos ao longo do ano letivo.