https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/721 2026-06-04T14:17:08Z https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2583 Google para todos Disponibilizamos essa apostila como forma de difundir o conhecimento à comunidade. Pedimos que, caso essa apostila seja reproduzida, total ou parcialmente, os créditos sejam mantidos. Esperamos que este material possa contribuir de forma significativa para o aprendizado, o crescimento e o desenvolvimento da comunidade, servindo como instrumento de apoio e inspiração para novas iniciativas. Que este projeto seja apenas o início de muitas outras ações que aproximem a instituição da sociedade, promovendo o conhecimento, a inclusão e o fortalecimento dos laços entre ensino e comunidade. 2025-01-01T00:00:00Z https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2368 Matemática, inovação e inclusão: articulaçãoes entre pesquisa e formação Zorzi, Fernanda; Müller, Thaísa Jacintho; Flores, Jeronimo Becker; De Bona, Aline Silva; Bagestão, Ana Carolina; Pivetta, Antonio; Teixeira, Beatriz de Lima; Strapassom, Beverly Greicy Faleiro; Cruz, Diana Celi Andreatta da; Bavaresco, Delair; Lieban, Diego Eduardo; Schlindvein, Eduarda Kremer; Poletto, Eliane Danieli; Felizardo, Eliel; Merlo, Elisana; Carvalho, Evilly de Holanda; Lopes, Fernanda de Souza; Silva, Franciele Rubert da; Trevisol, Helen; Marques, Jamilhe Thais Moreira; Bortolosso, Júlia; Pertile, Karine; Santos, Lidiane Schuck dos; Ghiggi, Maiara; Faés, Maicon Camargo; Kubiak, Maicon; Dorneles, Maria Neli Pereira; Santos, Marta Ramos dos; Almi, Milena; Zacharia, Nelize Letícia Primer; Caldas, Rodrigo Chardson Rodrigues; Castro, Stefani Correa; Santini, Suelen da Silva; Bin, Taise Em "Matemática, Inovação e Inclusão" a escola contemporânea é vista como um laboratório dinâmico, em que equações, gráficos e modelos dialogam com tecnologias digitais, recursos de acessibilidade e metodologias ativas. A obra discute a promoção do desenvolvimento do pensamento matemático, o direito de aprender, por meio do enfrentamento de barreiras históricas — do currículo engessado ao capacitismo — e propõe caminhos concretos para uma sala de aula equitativa. Entre referências atuais e relatos de práticas, os capítulos percorrem temas como DUA (Design Universal para Aprendizagem), avaliação formativa, cultura maker, robótica e pensamento computacional, modelagem, jogos e projetos interdisciplinares na perspectiva STEAM. O livro oferece estratégias para adaptar tarefas, instrumentos de avaliação acessíveis, uso pedagógico de tecnologias assistivas (braille, Libras, leitores de tela) e roteiros de planejamento inclusivo, dialogando com políticas públicas e formação docente. Destinado a professores da educação básica e superior, gestores e pesquisadores, este volume busca mostrar a inovação para além dos modismos, mas como possibilidade de reconectar a Matemática à experiência dos estudantes, com respeito aos ritmos, linguagens e trajetórias diversas, pois a sala de aula é entendida como um espaço de participação, criação e pertencimento. 2025-01-01T00:00:00Z https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1192 Informáticas e Experiências Democráticas na América Latina e no Caribe - Memória 2024-01-01T00:00:00Z https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1191 Informáticas e experiências democráticas na América Latina e no Caribe Simpósio de História da Informática na América Latina e no Caribe Este livro registra as contribuições a esta trajetória apresentadas no VII SHIALC, ocorrido entre 5 e 9 de setembro de 2022, na cidade de São Paulo, nas dependências da Universidade de São Paulo. O VII SHIALC foi organizado como simpósio associado ao 18o Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, evento bianual da Sociedade Brasileira de História da Ciência (SBHC) e, pela primeira vez, foi realizado em modalidade híbrida, com apresentações presenciais e remotas. 2024-01-01T00:00:00Z