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Contribuições da interdisciplinaridade para o ensino das línguas portuguesa e inglesa no ensino fundamental
Sória, Paola Mariana
(
2019
)
Entre ser leitor e formar leitores: relações entre a formação do professor leitor e sua atuação nas aulas de língua portuguesa
Fernandes, Amanda Santos da Silveira
(
2019
)
O registro da prática docente do/a professor/a de língua portuguesa como processo formativo
Böttcher, Cristiane
(
2019
)
Analfabetismo e letramento: a realidade de sujeitos analfabetos na cidade de Feliz/RS
Arenhardt, Flavia
(
2019
)
Estratégias pedagógicas na aula de língua portuguesa para alunos com TDAH: letramento, leitura e inclusão
Fernandes, Naíma de Souza
(
2019
)
Escola conservadora x escola libertadora: uma análise do que dizem os estudantes sobre o projeto de lei escola sem partido
Gonçalves, Juliana Luísa
(
2019
)
A elevação das vogais médias átonas em sílaba final sem coda na fala de informantes da cidade de Feliz - RS
Maurer, Cristiele
(
2019
)
O tratamento da pronúncia em língua inglesa em uma coleção de material didático brasileiro voltada para o ensino médio
Bernardi, Débora
(
2019
)
A representação do viajante em crônicas da obra Um Brasileiro em Berlim, de João Ubaldo Ribeiro
Silva, Camila Ulmer da
(
2019
)
O slam dentro da escola: a batalha das palavras que desafiam o sistema
Souza, Bruna Nathália Salermo
(
2019
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Arenhardt, Flavia (1)
Bernardi, Débora (1)
Böttcher, Cristiane (1)
Fernandes, Amanda Santos da Silveira (1)
Fernandes, Naíma de Souza (1)
Fritsch, Camila Elis (1)
Gonçalves, Juliana Luísa (1)
Lazzery, Natally Lauthart (1)
Luft, Larissa (1)
Matos, Victória Lackman de (1)
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Subject
Linguagem e línguas (21)
Análise do discurso (3)
Leitura (3)
Letramento (3)
Sociolinguística (3)
Professores de português - Formação (2)
Prática de ensino (2)
Abordagem interdisciplinar do conhecimento (1)
Alfabetização de adultos (1)
Analfabetismo (1)
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2019 (12)
2018 (9)
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