Concepções de professores sobre o papel do currículo na Escola de Tempo Integral: estudo de Caso (Relatório do Produto Educacional)

dc.contributor.author	Brust, Júlia	pt_BR
dc.contributor.author	Lottermann, Osmar	pt_BR
dc.date.accessioned	2026-06-08T20:46:29Z
dc.date.available	2026-06-08T20:46:29Z
dc.date.issued	2026	pt_BR
dc.identifier.uri	https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2826	pt_BR
dc.description.abstract	O Produto Educacional intitulado “Fórum de Professores da Escola de Tempo Integral” foi elaborado a partir dos resultados da pesquisa desenvolvida na dissertação “Concepções de professores sobre o papel do currículo na Escola de Tempo Integral: Estudo de Caso”. O produto constitui‐se como uma proposta de formação continuada voltada à reflexão coletiva sobre o currículo e a prática pedagógica no contexto da Escola de Tempo Integral (ETI).	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Educação básica	pt_BR
dc.title	Concepções de professores sobre o papel do currículo na Escola de Tempo Integral: estudo de Caso (Relatório do Produto Educacional)	pt_BR
dc.type	por	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-graduação em Educação Básica	pt_BR

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1234567892826.pdf	266.2Kb	PDF	View/Open	Texto completo