Formação continuada de professores : o espaço da reunião pedagógica

Abstract

O presente estudo tratou do tema formação continuada de professores e reunião pedagógica, com o objetivo de reconhecer as estratégias utilizadas nas reuniões pedagógicas de uma escola pública da rede de ensino de um município da Serra Gaúcha. Metodologicamente, realizou-se uma pesquisa documental, de cunho qualitativo, que se propôs a verificar as atas das reuniões pedagógicas de uma escola, no período de fevereiro de 2022 a outubro de 2023. A análise mostrou que as reuniões pedagógicas acontecem de forma periódica, com a participação dos professores e da equipe gestora. Em geral, as reuniões são organizadas pela equipe gestora e boa parte do tempo se destina a informes administrativos ou organização de eventos e atividades. Além das reuniões pedagógicas, há reuniões de conselhos de classe e reuniões com familiares dos estudantes. Nas vinte e seis atas analisadas foram encontradas estratégias de exposição oral, apresentações, relatos de experiências e palestras. Conclui-se que, em função da rede estudada manter formações conjuntas e organizadas para os professores de todas as escolas, o espaço da reunião pedagógica na escola acaba sendo utilizado também para fins administrativos, não somente de formação continuada dos professores.