A relação afetiva no processo de ensino e sua influência na aprendizagem

Abstract

O presente estudo tem como objetivo investigar as influências da relação entre professor e alunos no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de cunho bibliográfico de trabalhos acadêmicos, considerando um recorte temporal dos últimos dez anos e como base de dados os repositórios da Capes e SciELO. No que diz respeito ao referencial teórico, autores como Cammarota, Bevilaqua e Izquierdo (2008), Cunha (2009), Lent (2010), Oliveira (1995), Vygotsky (1998, 2003, 2004), Wadsworth (1993) e Wallon (1999) serviram de apoio para a escrita deste trabalho. Através deste estudo identificou-se que as relações afetivas positivas são um fator essencial para a motivação, para o engajamento e para o desempenho dos estudantes. Ademais, constatou-se que um ambiente de aprendizado emocionalmente seguro e acolhedor contribui para o desenvolvimento integral dos alunos